Lista de algumas teses e dissertações feitas sobre a Aprendizagem Linguística Ativa
Walverde Júnior, Walter Pereira. O ensino da língua escrita culta: as múltiplas gramáticas como chave para novas práticas docentes. Dissertação (Mestrado Profissional em Letras) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores.
Rodrigues, Ana Carolina. Ensino de sinal grave em contextos de aprendizagem linguística ativa e de ensino tradicional - um estudo exploratório comparativo sobre compreensão, grau de certeza e hesitação". Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade de Brasília. 2022.
Nunes, Marina. Um estudo exploratório sobre os efeitos da Metodologia Linguística Ativa na aprendizagem de rotina em L2 na Educação Básica. 2022. Tese (Doutorado em Linguística) - Universidade de Brasília.
Trazemos também exemplos de algumas pesquisas com propostas desenvolvidas sob a ótica da Aprendizagem Linguística Ativa:
Bonadio, Bruno. Estudo de caso sobre o uso de materiais concretos e metodologias ativas no ensino dos termos da oração. 2019. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade de Brasília.
Abreu, Fani. A categoria determinante na aquisição de português (l2) escrito por surdos. Dissertação de Mestrado. Universidade de Brasília. 2020,
Amaral, Leticia de Castro do. A complementação nominal na Aprendizagem Linguística Ativa: uma proposta de revisão da análise tradicional sobre os substantivos deverbais do português brasileiro. 2021. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade de Brasília.
Alves da Silva, Lívia Ferreira. Expressões de futuridade em Língua Portuguesa: descrição e ensino. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Rocha, Atelli. Para além do livro didático de língua portuguesa: uma proposta para a aprendizagem linguística ativa da função sintática de sujeito. 2021. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
Chalfun, Stephanie Valle de Souza. "Dá aula junto coma prof de português"; "A gente aprende em dobro' - do conhecimento implícito ao explícito: uma abordagem acerca da ordem do sujeito e da concordância verbal no contexto escolar. 2021. Tese (Doutorado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Durval, Luiz Felipe A abordagem dos sinais de pontuação pelo viés sintático: diagnose e contribuições para o ensino. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Souza, Érica Azevedo de. Semântica do Aspecto em Português Brasileiro: uma proposta para o ensino da imperfectividade. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.
Barreiros, C. Delimitação da sentença e pontuação: reflexões e proposta de atividades para a sala de aula. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras (Letras Clássicas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.